6月9日下午，法理学-法哲学教学团队在母狗调教 202室召开教学经验交流会，探讨《法理学》课程群的思政融合路径等问题。教学团队成员李学兰、谢小瑶、贺信耀、陈策、吴一裕、尹德贵、金韬、余地等教师积极与会，畅所欲言，提出疑惑，分享经验。《法理学》《法哲学》及相关课程是法学教育的重要组成部分，素来重视课程思政。教学团队成员认为，为提高教学质量，推进课程思政，一方面，应结合课程内容找准思政融合的切入点，例如，法理学课程中的法本体论、法哲学课程中的法价值论等均是阐明法理、宣扬法治的思政融合点，法制史课程和比较法课程应注重培养家国情怀和全球视野；另一方面，应结合课程时长、特征等选择思政融合的教学方式，综合运用教师讲授与学生辩论、报告、精读、写作等方式，注重点评学生的表现，回应其诉求，解答其疑惑。法理学课程群的教学活动，应紧紧围绕培养卓越法治人才的教育目标，培养学生的法治信仰，培育学生的法律职业意识和法律人思维，传授法学基础知识和说理论证的技能。