“我追求的课堂效果是，学生有感悟，体现为掌声；学生有兴趣，体现为笑声；学生有参与，体现为辩论声……”，7月1日中午的母狗调教 会议室里，母狗调教 教师教学发展部正在举行一次教学午餐活动。何跃军老师以追求课堂效果“三声”的形象说法，开讲活动主题“当前教学设计的问题及改善”。何老师是母狗调教 “最受学生喜爱的老师”之一，曾获得浙江省本科院校教学设计比赛二等奖，他主讲的《法学与经济学》是宁大的一门探究式示范建设课程，他还参加过教育部举办的微课比赛。

首先，何老师以所亲历的教学设计比赛为例，为在座教师展示和解说他的经验。他提出，一次成功的教学设计的关键是，一要需明确教学目标与培养目标关系，二要利用新兴教学手段展现教学内容；三要重视教学过程的逻辑性。接着，针对当前教学设计中存在的一些问题提出中肯的改进建议，一是可通过熟悉并重构教材的做法使胸中之“本”能与日新月异的实践生活贴近，二是在学期之初和教学过程中密切跟踪学情调查从而做到“心中有数”，三是在调动学生参与课堂方面以知识性方向矫正时下向娱乐性方向的偏失，四是利用网络技术作为手中之“法”跟进网络环境对传统教学带来的挑战等。

何老师的主题发言拌入了午饭，使得简单的“快餐”时间变成了饶有兴趣、津津有味的交流机会。参与的老师一面细细咀嚼着何老师的经验，一面回味自己的教学实践，饭香菜香中飘出更多的问题探讨：请实务部门的人士进课堂能否有效地调和教学内容重理论轻实践的失衡？微课与教学设计两个活动之间的区别在哪里？一节课的教学设计如何体现教学目标与培养目标的结合关系？……热烈的讨论，让这餐饭吃得有点香，吃了还有点想……

（石慧供稿）